写作题中认知语句类试题：
一、认知语句涵义。简而言之认知语句涵义，指的是既要讲出语句的
海床原意 ，又要讲出语句的 微细原意 。
难题的主要就方式有：
上该文Bc4语句 在该文的涵义 是甚么？
琢磨以下各句， 说说你对语句的认知。
琢磨该文Bc4语句，提问难题。
二、认知语句整体表现的 译者的对人 。任何人一则该文都要抒发作
者对日常生活的看法或情感， 译者是透过该文中的词汇、 语句来抒发基本上
原意和情感的。
难题的主要就方式有：
联络语句， 琢磨该文Bc4语句， 再说那些词汇整体表现人物形象甚么样的
情感？
三、聊聊 他们的感受 。这类语句多是该文的论据、 看法、责难句、
抒情歌曲句、中心思想句等，多以是非题再次出现。
难题的主要就方式有：
请联络你的日常生活体验，聊聊你对Bc4语句的认知。
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联络全文， 你怎样认知Bc4句， 这句话对你有甚么启发？请联络
实际聊聊他们的感受。
四、指出语句 在该文的抒发作用 。这类语句多是在该文结构中起
着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示中心思想、升华主题等。
难题的主要就方式有：
该文Bc4语句在该文中起甚么作用？
请从第 x 段摘抄与第 y 段中Bc4部分照应的文字。
解答方法：
不同文体的该文， 其重要语句的侧重点多有不同。 例如，记叙文要求侧重 认知文
中交代要素的语句 ，叙述中 穿插的精彩的责难、 抒情歌曲的语句 ；责难文要求 侧重理
解表明看法的语句 ，论述精辟的语句 ；文学作品要求 侧重认知该文对刻画人物形象、
反映主题有重要作用的语句 。对于这类试题的解答， 解题的时候可以借助下面这
则顺口溜：
关键词汇 很重要，认知语句离不了。语句若是 总领句 ，须从下文去搜索。
语句若是 总结句 ，答案须要往上溯。语句若是 过渡句 ，须要关注语句。
语句抒发有特点， 琢磨目的和效果 。以上方法记住了，答题才能有依托。
根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法：
1．从语句中的 关键词 语入手，透过对其语境意义的把握来认知语句的涵义。
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关键词 ，是在语句中起关键作用、核心作用的词汇。关键与否，不是取决于是属
于生字新词，而是看其在具体的词汇环境中的地位。认知语句可透过抓关键词，
运用替换词汇的方法来琢磨语句在该文的抒发效果和目的。 （这个方法比较适用
于具有象征涵义的语句，里面有关键词象征着特定的涵义）
例如：《哲学家的最后一课》中有这样一句话：要想根除旷野里的杂草，
方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的
方法就是用美德去占据它。 在认知这个语句的时候，可以用一个词汇去替换
灵魂里的杂草。经过分析，找到了许多可以替换的词汇， 如不良的思想、
坏思想、不健康的想法、邪念等等。透过替换词汇，整个语句的含
义就显而易见了。
2 ．从分析语句在该文的位置入手。认知重要语句的涵义，常需要查看它在文
中的位置。语句在该文的位置，对认知语句的涵义至关重要。如果是总领句，理
解它必须从它的下文去搜索相关信息； 如果是总结句， 此时就须上溯， 从上文寻
找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注语句段的内容，准
确认知它的内涵。
该文中具体语句涵义的认知必须把语句放在该文具体语境中来辨析， 透过对具体
语句前后句涵义的分析， 来弄清所问语句的涵义。 一般来说， 对所要解释的具体
语句，答案就在前面的语句或后面的语句中， 或者是原句， 或者需要考生稍微变
通一下即可。
例如：《哈尔威船长》中有这样一个语句： 面对死亡，他又一次运用
